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第 161章 文字存在的必要（第2页）

一些老祖宗们看到宋皎皎的书本上自已熟悉的字体，十分高兴，和自豪

“太好了，我们的字没有消失，那个字我认识，是‘遠’那个是‘繼’”

“皎皎你们还要学我们的字吗。”

宋皎皎：“当然了，只有认识了这些字，我们才能知道生活在这片土地的老祖宗的生活习俗，知道我们是从哪里来，又前往哪里去。”}

老师又展现简单的甲骨文、隶书、楷书、行书字，挑选同学认识，并告诉他们这个文字的发展，其中就有宋皎皎，幸好有老祖宗们帮忙，不然他还真的猜不出来这个“教”字的甲骨文。

最后老师还告诉他们，现在还有很多甲骨文等待破译，破译一个甲骨文，并解释的有理有据，就能获得十万元奖金。

老祖宗们纷纷举手报名。

“皎皎，我对甲骨文颇有研究，找我，我帮你们破译。”

“应该找我，我距离商周最近。了解的比你们多，就应该找我。”

宋皎皎：“我倒是想让你们帮忙，但是我就是一名普普通通的大学生，也接触不了啊。”

老祖宗们一阵失望，哎，多好的机会，就这样没了。

下节课是形式与政策，因为是第一节课，宋皎皎听的还算认真。大部分老祖宗们听的云里雾里。但是那些在官场了混的可是听的很明白，后世这是在做经济上的调整。

{“皎皎，你不是学文学的吗，还要知道国家政策吗，难道你以后也要当官。”

宋皎皎：“不不不，我没那么大的志向，我以后要考教师资格证，极有可能成为一名教师，但是公务员考试，我还是要尝试一下的。”

“考上公务员你就能当官了吗？”

宋皎皎：“差不多吧，考上公务员你说明你能吃上国家饭了，但是公务员可不好考，竞争激烈啊。”

“当老师还要考试啊。”

宋皎皎：“我们和你们不一样，你们只要科举中榜后，大部分人就能当老师，我们老师必须掌握相应的知识，还要进行考试，看看你是否具备当老师的资格。我们还有会计考试，计算机考试，事业编等等，总之大学伴随着各种考试，就看你自已的选择了。”

“我们只有过了乡试，院试、会试、殿试，才能做官，但是其他的都不需要考试，只要你有这方面的能力就可以了。”

秦·祖龙：“当一名老师也需要掌握国家动向吗。”

宋皎皎：“国家发生的大事，有些是对我们所有公民开放的，我们也愿意去了解国家的发展方向。只有知道国家的实施的政策，我们也能把握机会，促进自已的发展。

跟着国家走，总不会出错的，我们全民齐心，共筑中华梦。”}

听完这个课，老祖宗们深有感悟，在他们看来王朝怎么发展由他们这些皇帝和大臣知道就行了，老百姓们踏踏实实的种地劳作。老百姓知道的太多可能引发动荡不利于王朝的稳定。

但是看后世却是很乐意让这些普通百姓知道他们的政策。甚至还专门为他们开了一门课程。后世对这个国家的归属感也很强，或许他们也能挑选一些有利的事情让那些老百姓知道。