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第354章 练习时长两年半的皇帝练习生（第1页）

“各位同学们大家好啊，我就是在任时长两年半的崇祯皇帝朱由检。”

“擅长篆，药，急救，针灸，也精通一些历史，特别是明史。”

“这次就让我这个亲历者来给同学们讲一讲，由我亲手终结的大明旧国度。”

“分析一下明末之时的种种弊病，以及为何会如此，是如何发生的，我们夏国又该怎么避免。”

庄周学宫，朱由检以自己的视角，一步一步讲解着大明由盛到衰的过程。

台下看似只有一个班不到百人的小学生，但实际上远远不止。

因为这是庄周学宫每周一次的全国同步公开课。

面向的是整个夏国各地所有的学生，不分年龄大小，强制参加。

你说你有病来不了？

神农院的人会马上出动，检查治疗一条龙，当场就给你治好了。

如果治不好，那你就有福了，会成为珍稀的实验例子。

无数医者会前来研究，直到攻克这病症为止。

而且完全免费，就是治疗过程可能有点瘆人。

因此虽然医疗免费，但一般人没事还是不敢去神农院蹭资源的。

一旦被自愿参与奇奇怪怪之类的实验的话，死是不会死的，但过程那就很难受了。

不过如今随着素质教育的普及，就连半截入土的老毕登也没落下。

很少会出现这类不要脸的事。

所以参加全国同步公开课的学生一个不漏，都坐在自己的座位老老实实的听讲。

讲学之人会被投影到所有教室，只有自由提问环节才会交流。

能担任讲学的人都是修为不弱的修行者，一心多用不是什么太难的事。

而讲的内容并不固定，涵盖各个领域方方面面。

皆为行业里的诸多佼佼者，加上教育部门的专业人员研究出来的教学方法。

深入浅出，易于理解，用简单的道理，生动有趣的阐述各领域的奥妙。

这种做法是为了引发学生的兴趣。

如果太过严肃枯燥学生很难听进去，会昏昏欲睡。

天赋这种东西是确实存在的，不过却是有方向性。

一个天生擅长射击的人，如果因为生长环境的关系，一辈子没摸过弓弩枪械。

那么他这个天赋一辈子的发挥不出来，也就废了，只能从事其他行业。

虽然不至于庸庸碌碌，但也要花更多的精力才能做出成绩。

而刚好能找到与自身天赋对口行业的人，就是所谓的天才。

所以这种公开课就是给学生深入接触更多的领域，让他们的兴趣和天赋开发出来。

这个政策的执行已经很久了，从当初庄周学宫全力铺设完毕就开始。

至今已经过了十年左右，期间各种各样的人才出现井喷式的爆发。

现在已是夏元历十二年。

曾经的小皇帝朱由检也已经三十多岁了。

成为夏国子民后，他并没有混吃等死，而是努力奋进。

以人文新法入道，进入了神农院，专职于医道领域。

最大的成就之一，便是以传统祝由术为基础，开发出了新的医疗术法，名为医篆。

提前在身上画出各种效力的急救篆文，受伤时瞬间自动激活。